足球青训教案：掌握脚背正面踢球技术，提升学生足球技能

”学生总结技术动作要点，教师补充：助跑直线，最后一步稍大，支撑脚主动落地于脚后跟，踏在球后10-15厘米处，膝关节微屈，脚尖朝向球的方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝，主动向前摆动，当膝关节靠近球的垂直位置时，小腿作爆发性前摆，使膝关节在球的正上方时，用脚背前部击打球的后中部。击球时，脚部伸直，踝关节紧张，上身稍前倾，两臂配合、协调摆动。教学组织：横排四排，第一、二排蹲下，第三、四排放松。要求：认真观察教师的技术动作2、学生两人一组，练习踢固定球。两名同学为一组，一名同学踩足球上部，另一名同学就地练习模仿踢球姿势，感受脚背踢球的部位，踩球的同学点评踢球同学的技术动作。 教学组织：两人轮流分组。 要求：体会球的位置和击球点。 3、同学两人一组，练习互相踢球。两名同学面对面站着，相距约15-20米，球固定在他们面前，他们跑上去，用脚背踢球。将球踢给另一名同学，该同学再将球踢回。 教学组织：两人分组。 要求：注意踢球的准确性。 4、教师巡视指导，纠正错误动作。 （1）常见错误：支撑点不到位，踢球方向不准确。 纠正方法：练习支撑和将脚放到位或走几步； （2）常见错误：助跑时坐姿跑。纠正方法：练习后踢和小步跑，体会推地、挖地的感觉； 5、游戏：中区射桶。整个游戏使用一个球，中圈内分布有10个标记桶，双方队伍都在中圈外，一队控球为进攻方，另一队为防守方，进攻方必须距离中圈不少于15米，防守方阻止进攻方向中圈标记桶射球。

射门必须用脚背前部，球若穿过中圈可重新控制足球合理冲撞 图片，若停留在中圈则成为“死球”，原控制队失去球权。防守方获得球权后，须从中圈外15米处开始进攻。当所有标志桶被击倒时，比赛结束。每击倒一个标志桶得一分，得分多的队获胜。教学组织：分成两队，人数相等。要求：采用用脚背前部踢球的方法。（四）结束部分 1.教师简单总结今日上课情况。 2.在舒缓优美的音乐伴奏下进行放松运动。 3.值日生归还器材，教师宣布下课。四、场地及器材 场地及器材：足球场、标志物、足球。五、预期负荷 练习密度：50%； 运动强度：中等；平均心率：120-130次/分钟。 课堂内容 1.足球健身操； 2.足球拦截比赛。 教学目标 1.认知目标：通过教学，让学生体会足球运动的乐趣与技巧。 2.技巧目标：在快乐的氛围中，逐步掌握足球的技术要领。 3.情感目标：展现快乐足球，增强学生的团队协调能力。 课堂结构 时间 课堂内容 组织方式 教学内容 准备活动 5分钟 1.集合，组队。 2.师生互相问候。 3.宣布本课任务。 4.足球练习： 1.腕踝练习； 2.肩部画圈练习； 3.腰部画圈练习； 4.腹背练习； 5.弓步腿伸展； 6.站立练习。 组织与教学方式：两排横队，队形：要求：1、队伍要整齐，教师要正确指挥，声音要响亮。

2、老师带领热身运动。 3、学生思想集中，动作到位，有力度，按照老师的节拍认真完成练习。 主要内容 10分钟足球游戏： 名称：护球游戏； 目的：提高学生控球、护球能力。 方式：每个学生一个球，在中心圈内运球，运球过程中，在控制自己的球的同时，尽量将别人的球踢出圈外。被踢出圈外的人将被淘汰，看谁能坚持到最后。 要求：运球时兼顾人与球，用身体或大腿护球，抢球时不要犯规。 老师先演示游戏，讲解游戏规则，然后开始教学游戏。 注意事项：抢球时要注意安全问题，合理碰撞。 课后总结 足球青训教案2 活动目标： 1、观察图片，鼓励幼儿根据自己的理解描述图片的内容。 2、引导幼儿了解童谣的内容，知道足球的外形特点和用途，了解踢足球的一些规则。 3、培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，提高幼儿的画图能力。 活动准备：一个足球，一段DV踢足球视频 活动流程： 1、展示足球，引入话题。幼儿们，看，这是什么？足球是怎么踢的？（根据已有经验自由谈论）。 2、引导幼儿观察图片，你见过踢足球吗？足球是什么样子的？有些小朋友也在踢足球，我们一起来看看吧？ 问题：你在图中看到了什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？为什么这些小朋友有的站着，有的躺着？ （学动词：grab） 3、引导孩子一起总结图画的内容。

有一个圆圆的大足球，像西瓜一样，小朋友都去踢足球，你抢，他抢，我也抢，抢到之后就把它踢得很远。踢足球真好玩啊！ 四、欣赏童谣，引导小朋友理解童谣的内容 有一首童谣讲的就是图中的东西，很好听。 1、完整欣赏童谣。 问题：童谣里讲的是谁？他们在做什么？童谣叫什么名字？ 2、再欣赏童谣。 问题：童谣叫什么名字？小朋友是怎么踢足球的？（学会理解动词：抢和踢，引导小朋友用肢体动作来表达） 3、小朋友观察图画，再欣赏童谣。 五、鼓励小朋友积极参加运动。踢足球真好玩，你想玩吗？ （告诉孩子这是一种锻炼的方式） 足球青训教案3 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会正确书写“宫”、“祝”两个新字，认识新部首。 3、了解一些足球方面的知识，知道足球是时下流行的运动，让学生明白自己能给别人带来欢乐的时候是最幸福的。 教学重点：朗读、书写 教具：多媒体动画、图片 教学过程： 1、复习检查 1、出示“吉、黄、地、庆、祝、金、运、代、提、子、吉”。点名读，一起读。 2、出示写出来的单词“吉、庆、金、运、代”。点名读，结语，全班跟着读。 2、学习课文 1、自读第一段，说说它主要讲了什么？ （播放第一段投影）镜头显示“身体圆圆的，个头不大，但是很老。

” 2.提名学生朗读。 3.提名学生上台表演，获奖。 4.一起读。 ：是的，足球从诞生之日起就有悠久的历史。我们来读第二段，看看你对足球的历史了解多少。 1.自读。 2.交流。 （1）指出“很久以前”和“中国”读得好，自豪。 （2）“只有……那时” 师：可见，足球是一项很高雅的活动。 （3）“他们在……宫殿前”（播放动画）。 师：有谁知道当代足球吗？ 1.提名学生发言。 2.一起读第二段。 ：很多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最受欢迎的运动。老师展示了它为什么受欢迎：大连的足球楼、足球望远镜、足球报纸、印有足球图案的衣服…… 师：小朋友，再看这两幅图，人们在做什么？ （笑声） 是谁给他们带来“笑声”（足球） 你或你的家庭在日常生活中是否有这样的行为？你认为呢？ 1.提名学生交流（足球迷）。 2.老师：足球给我们带来很多笑声，那么课文最后一句“我觉得我也很幸福”是什么意思呢？ （1）提名学生说（能给别人带来笑声的时候，你是最幸福的。） （2）提名学生读最后一句话 ：课文只是简单介绍了足球，你还知道哪些关于足球的知识？ 1.交流。 2.一起读全文。 三、教学生汉字 1.展示“宫、庆、祝”。 （1）认读，组词。 （2）说说怎么记。

学习生部首。 （3）老师写，学生写空白。 （4）学生描摹，老师检查。 足球青训教案4 活动目标 1、锻炼幼儿手、腿、脚动作的准确性、协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。 2、培养幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 活动准备 足球若干个，拱门若干个，细绳若干。 活动流程 1、热身活动：老师组织幼儿做热身运动，让幼儿充分锻炼身体。 2、老师介绍足球的相关踢球方法和技巧，介绍时请几名幼儿进行示范。 3、踢球练习：幼儿自由组成两人一组，互相对踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，玩踢球（拱门）入门游戏。 看谁踢进球门的次数最多。左右脚都可以练习。 5、在幼儿（特别是大一些的幼儿）踢球熟练后，进行踢球比赛。 6、足球比赛： a、老师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿）。 b、老师宣布游戏规则，让幼儿知道，如：游戏过程中不能推、拉、踢其他幼儿。 c、游戏开始时，老师组织幼儿有序地游戏，并适时提供帮助。 d、游戏结束时，老师对赢得比赛的幼儿进行鼓励和表扬。 7、活动结束时，老师组织幼儿放松。 活动建议 1、活动过程中启发幼儿想出其他踢球的方法，老师提供必要的器材和指导。 2、可以结合踢球、接球、扔球等活动，促进幼儿全面身体发育。

足球青训教案5 目标： 1、练习走位、射门，提高动作的准确性。 2、在游戏情景中感受足球小活动的乐趣。 准备： 1、自制若干个球门（用两张小椅子做成，中间用纸粘好，并贴上怪兽头），散布在草地周围。 2、每人一个小足球。 3、奥特曼动画片主题曲，录音机。 过程： 一、热身运动 1、现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的妈妈，要想打败怪兽，就要有强健的身体，我们一起运动起来吧。 2、幼儿做头、颈、腰、腿等部位的伸展运动。 3、幼儿围成一圈足球合理冲撞 图片，绕着场地做蛙跳运动。 二、搏击怪兽 1、得到消息，草地上来了一群外星怪兽，我们立刻去消灭它们。 2.教师示范“打怪兽”（即定位射门）：将足球移到“怪兽”前方的红点处停止，然后瞄准“怪兽”将足球踢进球门。 3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿瞄准方向用力将球踢向“怪兽”，直至“怪兽”头被踢碎。 三、庆祝胜利 1.“奥特曼”拿起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。 2.“奥特曼”随着音乐做放松活动。 足球青训教案 6 1.游戏设计 幼儿园健康教育就是根据幼儿身心发展特点，结合多种游戏形式，提高幼儿对游戏练习的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

根据幼儿的特点组织形式多样、生动有趣体育游戏，吸引幼儿积极参与。球类运动是幼儿最喜爱的游戏器材之一，具有滚动、弹跳的特点足球合理冲撞 图片，不但能发展幼儿的走、跑、跳、平衡等动作，而且对其非智力因素的发展有着潜移默化的影响。幼儿时期的幼儿对皮球的认识和玩法仅限于皮球，但随着年龄较大的幼儿积累运动经验，常常把皮球当足球踢。足球是最具吸引力的体育运动之一，具有活泼性、丰富性、生动性、竞争性等特点。如果把足球设置为适合幼儿玩的足球游戏，幼儿就会对它产生兴趣，在足球运动中身心得到发展。因此，针对年龄较大的幼儿对球类运动的兴趣和需要，专门设计了这项练习足球技巧的游戏，提高幼儿运动能力，让幼儿在足球运动中体验踢足球的乐趣。 二、游戏名称及内容：运动—快乐小足球三、游戏目标1、喜爱足球，对足球运动产生兴趣。2、学会左右脚交替带球。重点：学会左右脚交替带球的要点。难点：能做到左右脚交替带球。四、游戏准备1、知识准备：在之前的教学游戏中，小朋友已经玩过足球游戏，学会了传球和定点射门。2、材料准备：小朋友每个足球一个，足球门一个，背景音乐。五、游戏过程（一）开始1、老师展示足球，引起小朋友兴趣。老师：小朋友，看，这是什么？（足球）。

老师用脚踢球，激发幼儿兴趣。 2、老师带领幼儿做全身伸展运动。 3、听音乐，做足球练习。 （二）基础部分 1、复习传球和定点射门。 (1)老师：小选手们，上节课我们一起玩了足球游戏，传球和定点射门。现在我们来复习一下这两个技能。 (2)幼儿与同伴配合练习传球。 (3)小组练习定点射门。 2、学会左右脚交替带球。 (1)老师：你们能用双脚配合踢球吗？谁试试？请幼儿试试。 (2)老师示范左右脚交替带球向前，注意脚部用力适中，控制球的方向。 （3）幼儿跟着老师一边背诵儿歌，一边练习左右脚交替带球：小足球，多听话，轻轻一踢，向前跑，左，右，我的脚大。老师个别指导。 （4）幼儿集体用左右脚交替带球到目的地再带球回来。 3、老师指导幼儿把带球和射门结合起来，左右脚交替，幼儿自由练习，老师指导。 4、游戏：带球射门比赛 （1）幼儿分为红蓝两队，每队10人。每队球门确定后，游戏开始，每队第一名球员用左右脚交替带球向球门方向跑去，在球门前射门，然后跑回出发点，第二名球员轮流出发，进球多的队获胜。 （2）总结比赛，总结经验，再次进行游戏。 （3）结束部分放松练习：亲吻小足球。幼儿每人手握一个小足球，用球轻拍自己的身体部位，自己和同伴用足球轻拍自己的肩部、背部、手部、脚部等部位，达到放松的目的。 六、游戏延伸 继续在日常体育游戏中加入足球游戏，给幼儿提供练习和玩游戏的机会，发展新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球的了解和喜爱。